参加了两期高层管理人员培训班，被一种新鲜的培训方式所吸引，被培训专家的专业魅力所感染，感受到团体学习的紧张和愉悦，取得了实实在在的收获和启示。

过去我们参加过也组织过不少培训，效果却不尽如人意。如果与这两期培训班进行比较，究其原因关键有以下几个方面：一是培训目的性不强，系统性不够；二是缺少有效的方法；三是没有培训专家的指导。

企业培训的目标是提高业绩，除此之外别无所求。因此集团的培训工作要以集团的业务发展和企业赢利为目的。两期高层培训班，从沟通、团队建设到战略分析，每一个培训主题都紧扣集团业务发展的目标，密切联系企业实际，解决的是领导班子正在思考的问题、处心积虑的问题、期待解决的问题。同时充分考虑到企业高层管理人员这一群体的特殊性和学习特点，培训内容和方法有明确的针对性，不但调动起大家浓厚的兴趣，形成强烈的互动，而且将大家的潜能挖掘了出来，迸发了许多宝贵的思想火花，为集团的发展提供了有实际意义和可操作性的方案。

在今后的培训工作中，要强调培训的目的性，注重研究现状和需求，眼睛盯着业绩和发展，把注意力放到可以通过培训解决的问题上。要明确划分培训的层次，研究不同培训对象的特点和特殊需求，在内容和方法的选择上做到恰如其分。这是培训取得成功的前提。

两期培训班的另一成功之处在于培训方法的独特。一改过去课堂教学、讲座、报告会的沉闷和被动，使得培训真正呈现出区别于教学的本来面目。在培训中，知识主要是被发现的而不是传授的，老师只提供一些基本的分析工具，而观点和结论是在学员的热烈讨论中一步步总结出来的。学员成为中心和主角，他们空前地活跃起来，反复问答、争论，不断变换帽子的颜色，连续走上讲台阐述观点。培训不再是强调信息的获取，而是更多地关注思维方式、态度的转变和操作技能的掌握。是培训而不是教学，这是我们参加两期培训班的强烈感受，这一论断可以作为企业今后培训工作的一座路标，可以使我们少走弯路，事半功倍。

以往我们邀请的培训老师主要是两类人员，一类是大学或研究机构的专家，另一类是企业家。学者一般习惯于课堂教学，以学科为中心，重点是传授知识。企业家介绍自己的成功经验，却未必为我所用。他们在培训中的共同特点是：自己是中心，学员处在被动接受状况，很少或没有发表意见的机会，培训的效果往往事与愿违。而培训专家却与他们不同，他们不但有自己精通的专业，关键是还具备培训所需的专业技巧。一个培训如何从热身开始，如何组织小组讨论，如何穿插游戏活跃气氛，如何重复学习、加深印象，如何总结、结束培训都有一些艺术和技巧。培训专家是一个推动学习的催化者和促进者，他着力在引导和启发，更多时候他是一个专注的倾听者，必要时会及时给予学员激励和信息反馈。当大家意见分歧时，他并不急着做孰优孰劣的判断，而是采取有效的方法，使大家尽可能畅所欲言，提出可能多的解决办法。培训是一个寻求共识的过程，培训专家能够敏锐地捕捉到在这个过程中每个学员的核心观点，加以梳理和概括。一个优秀的培训专家可以说是一个培训项目成功的关键。今后集团应该将更多的培训项目交给培训专家来主持，也应该在内部培养自己的专业培训人才，以适应新时期集团对培训工作的要求，使培训质量和效果达到一个新的水平。

目标明确了，我们知道自己向何处去、追寻什么；方法正确了，我们加快了脚步；在路上专家便是那指点迷津的人。一次好的培训就是一次美的思维历程，我渴望再次拥有这样充实、美好地新体验。